La estimulación del recién nacido empieza antes de nacer, cuando siente y  escucha a  su madre o padre hablarle. En el colegio, el estímulo proviene  desde el mismo momento en que se quiere dar respuesta a las  necesidades naturales del pequeño (JUEGOS). Los niños seguirán  utilizando  todos sus sentidos en un contexto rico en vivencias nuevas.

La observación del entorno,  la dulzura en las voces que escucha, la manipulación de objetos, el deleite  al identificar aromas y el gusto al complacer su apetito por explorar son los generadores de aprendizaje que será aún  más notable en la medida en que los  entornos sean más ricos.

El progreso  social también se hace más evidente al estar en contacto con sus primeros amiguitos.  Se empieza a evidenciar notables diferencias y avances en su  convivencia.